算数の問題を解くとき、図を使うと分かりやすくなることを学んできました。

　今日は、「もんだい文をつくって図や式をかいてみよう」ということで、図を使うような問題づくりに挑戦です。

まずは、みんなで同じ答えの問題を作ります。

　続いて、求める答えがいろいろあるものについて、グループで選んだもので問題づくりをします。

　答える方より、問題作る方が難しいのかも知れませんね。頭をフル回転させていた子供たちでした。

斉藤さんの梨園に行って「摘果体験」をしました。

病気にかかったり、形が悪かったりする実を摘み取ることで、良い実を大きく育てることができます。

摘果の仕方を見せていただきました。

子供たちも、斉藤さんに教わりながら摘果を体験します。

８月半ばを過ぎると、いよいよ梨の収穫が始まるそうです。楽しみですね！

国語教材「一つの花」の授業をリモートで行いました。

最後の場面で一つだけという言葉が出てこない理由を考えよう。

まずは教科書の文から読み取ろう。

グループで話し合ったことを伝え合います。

続いて、文章に表れていないことについても考えてみます。

いろいろな意見が出されました。

３校のみんなの考えを合わせて、理由を導き出すことができました。

ふり返りもタブレットに入力することで、みんなで共有できます。

リモート学習で多くの意見に触れることで、考えの深まりが見られた授業でした。

ホウセンカを色水につけて観察し、そのつくりを調べる学習です。

カッターを使って、観察しやすいようにカットします。

上手に切ってね

けがしないようにね

カット完了

カットしたホウセンカをルーペで観察します。

くきの中に、色の濃いところがあるよ。水の通り道かな？

葉の先まで、しっかり色が届いているね

根から取り入れられた水が、どのように植物全体に広がっていくのかが確かめられました。

地震を想定した避難訓練＆保護者への引渡訓練を行いました。

地震発生を知らせる放送が流れると、子供たちは一斉に机の下で身を守ります。

地震が収まったら、校庭に避難します。

全校生避難完了まで２分７秒（優秀です！）

担当教師の話を聞きました。避難訓練はここまで

続いて引渡訓練

連絡メールを受けて、お迎えの車両が続々集まってきました。

家の人を確認して、さようなら！

約４０分で引渡完了しました。保護者の皆様、ご協力ありがとうございました！

今日は「筆者の主張についての自分の考えをまとめよう」ということで、意見文を書く活動です。

作文するのに、ノートに書く人もいれば、ＰＣ入力する人もいます。今の小学生、すごいです！

書き終えた人、何人かに発表してもらいました。

それぞれ、自分の考えをわかりやすくまとめて、きちんと発表していました。さすが６年生!!

６月１５日は県民の日です。今日の集会では、教頭より栃木県についての話がありました。

「栃木県の木は？」「トチノキ！」

「栃木県の人気の場所は？」

「日光東照宮！」「中禅寺湖！」　「さすが！」

「栃木県の有名な食べ物は？」

「餃子」「大正解！」

「栃木県の有名人は？」「大島美幸さん！」「リモートやったね」

「続いてこちらは？」「Ｕ字工事さん」「ごめんね、ごめんね～」

「最後に方言クイズです。どんな意味？」

今年は国体も開催される栃木県、「熱いぜ栃木！」

今日は、１年生が初めて蛭田小・佐良土小とのリモート交流を行いました。

始めに、それぞれ自己紹介をしました。

きんちょうしたけど、ちゃんとじこしょうかいできたよ！

最後に、それぞれの学校の校歌を発表しました。

楽しかったね。またやろうね！

今日は小数÷小数の計算の仕方を考えます。

わり算の場合、わる数とわられる数にそれぞれ同じ数をかけても答えは変わらないから・・・

それぞれ１０倍、１００倍して、整数に直すと計算できそうだ。

できました！

それでは、その考えを基に、筆算の仕方をおぼえましょう。

小数の入ったわり算でも、整数の時と同じように筆算できるんだね。

やり方がわかれば、簡単簡単！

どんなわり算でも、やっちゃうよ！

市内小学校野球大会、初戦の相手は親園小学校でした。

相手ピッチャーの速球に、しっかり食らいつく湯津上ナイン

守っても、集中してプレーしています。

何度も出塁しましたが、ホームが遠い･･･

両者とも集中し引き締まった試合展開でしたが、惜しくも勝利の女神を引き寄せることはかないませんでした。

VS親園小学校　０対７敗退

野球部のみんな、お疲れ様！