準備運動「しっかり体を動かそう！」

とびばこ（トレーニング）

だんだん自信がついてきたぞ。

とびばこ（かいきゃくとび）

じょうずにとべました！

なわとび１（みんなで前回し跳び）

いっぱい跳べたね！

なわとび２（自分のめあてにチャレンジ）

みんなよくがんばりました！

フラッシュカード「たしざん」

きょうは　とけいのよみかた「なんじなんぷん」を　べんきょうします。

「とけい」をてにして　きょうみしんしんの一ねんせい

とけいの　めもりは　６０まであるよ。

５とびに　なってるよ。

めもりを　うまく　つかうと　なんぷんか　わかるね。

５とびのかずを　みんなで　じゅんばんに　いってみよう。

とけい　よめそうな　きがしてきたね！

金属の棒や板を温めると、熱がどのように伝わるかサーモシールを用いて実験しました。

班のみんなで協力して準備します。

いよいよ実験開始！

まずは金属棒で

温めたところから、熱が徐々に伝わる様子が分かりました。

続いて金属板で実験です。

温めたところを中心に、円を描くように熱が伝わっていきました。

実験からわかったことをノートにまとめています。

今日は、リモートクイズ「What's this？」湯津上小の子供たちが出題者となりました。

足跡、シルエット、漢字など、いろいろ工夫していました。

おもしろい問題ばかりで、時間があっという間に過ぎてしまいました。またやろうね！

５年生では、円周率を学習します。

今日は円周率を用いて、円周や直径を計算で求めてみます。

まずは自力で解きます。

答え合わせをします。よくできました！

教室内で円を探して直径や円周を測り、計算の結果と比べます。

円周率考えた人すごいね！