２年生が、むかしのあそびをやってみようということで「はねつき」を体験しました。

羽子板が小さいので、羽に当てるのが難しそうです。

手持ちから羽を打つのは上達してきました。

みんな上手に打ち出せるようになってきましたよ！

ただ、飛んでくる羽を打つのはさらに難しい！

どんどんラリーが続くようになると、おもしろさ急上昇ですね。休み時間にもやってみて！

　今日のめあては「図を分かりやすく書くためには、どうすればよいか考えよう」です。

お休みの友達は、リモートで授業に参加しています。

問題をしっかり読んで、大切だと思うところに線を引きます。

まずは一人で、図のかき方を考えます。

次にペアになって学び合いをします。

「１０円を１マスにして考えたよ。」「分かりやすいね！」

みんなで図のかき方を共有します。

「問題文の中に考え方のヒントがあるんだね！」「図のかき方の工夫も分かったよ！」

振り返りをしています。「次もみんなでかいけつだ！」

「お手紙」を学習して、心にのこったことを発表しましょう。

みなさん発表する準備、そして聴く準備はできましたか？

湯津上小の発表

しっかり発表できました。次は聴く番です。

佐良土小の発表

蛭田小の発表

他校のお友だちの発表を、しっかり聴く子供たち

詳しいことはジャムボードで確認しましょう。今日のリモートはここまで！

２年生かけ算です。かけ算の意味を考えて、自分２の段の「かけ算」を見つけ、発表します。

ピカチュウの耳が2本　８ぴきだと　２×８＝１６

牙が2本あって、８ぴきだと　２×８＝１６ 

クッキーが２枚ずつあって９個分あると　２×９＝１８

角が２本ずつあって７個分あると　２×７＝１４

コーヒーが２杯ずつあって７個分あると　２×７＝１４

みんな自分で考えたかけ算をみんなに伝えることができました

今日は３の段にもチャレンジ！！九九は大好きなポケモンの歌に合わせて覚えています

今日はクロームブックで「あいうえお作文」にちょうせんです。

２年生ですが、ローマ字入力で文字を打ちこんでいます。「やればできる！」

早くできた人は、友だちと見せ合ったりしました。「これなら、いくらでも作れそうだね！」

ことばだけでみちあんないができるかな？

教科書の友達のあんないを聞いて、わかりにくいところはないかな？

「この言い方だとわかりにくいね」「こう伝えればいいよね」

「そうか！この言い方がわかりにくいんだ」

　算数の問題を解くとき、図を使うと分かりやすくなることを学んできました。

　今日は、「もんだい文をつくって図や式をかいてみよう」ということで、図を使うような問題づくりに挑戦です。

まずは、みんなで同じ答えの問題を作ります。

　続いて、求める答えがいろいろあるものについて、グループで選んだもので問題づくりをします。

　答える方より、問題作る方が難しいのかも知れませんね。頭をフル回転させていた子供たちでした。

　今日のめあては、「歌に合わせて、歌い方や動作を工夫しながら、楽しく歌う」です。

　始めに「小さなはたけ」、畑の作物が、どんどん大きくなる様子を表現しながら歌います。

　教科書を見ながら、歌い方や動きを確かめます。

　続いて「やまびこごっこ」、呼びかける人と、応えるやまびことに分かれて歌います。

それぞれ考えて、表現を工夫しています！

　最後は「かくれんぼ」、鬼と子ども（逃げ役）どんな風に歌ったらいいか、みんなで意見を出し合います。

鬼「もういいかい？」子ども「まあだだよ」

鬼「もういいかい？」子ども「もういいよ」

　みんなそれぞれに、歌や動作を楽しめたようです。またやろうね！

蛭田小、佐良土小とリモートで問題を出し合いました。

始めは、湯津上小児童は解答者になりました。

どの問題も、簡単そうで意外に難しい良問でした。

続いて、湯津上小から問題を出しました。

話し方も、聞き方も、この一年でとても上手になりました。

楽しかったね。またやろうね！

１年生の生活科で、新しく入学してくる１年生に、学校のことを教えてあげようということで、絵にかくことにしました。

教科書もみながら、何をかこうか考えました。

去年の１年生がかいてくれた絵も見直して、さっそくかいてみましょう。

プールのことをかいています。

きゅうしょくのことをかきます。

ひるやすみのようすをかきます。

ねんどあそびのようすをかいています。

はみがきしているところをかいています。

みんなしっかり書けていますね。できあがりが楽しみですね！