暑い暑い一日でした。照りつける太陽のもと、元気に登校し、元気に挨拶をする子供たちは、力強く感心。

　そして、子供たちには願い事があります。子供たちのお願いはどんなことなのでしょうか？その願いを心にとめて支えていきたいと思うでのす。廊下掲示板に展示しています。今週12日の授業参観の折に、ぜひご覧ください。

　今日は、熱中症予防のため朝からエアコンを稼働させて過ごしました。お陰様で快適な環境の中で、落ち着いて学ぶことができています。

　１年生は、「は」「お」「を」の使い方の学習です。言葉と言葉をつなぐときは、くっつきの「は」なんですよ・・読み方は、「ワ」なんですよと、先生に、丁寧にしっかり教えていただき、聞きながら、ノートに書きながら学びました。ノートに書く字も丁寧です。

　2年生は、道徳科の学習です。道徳科は、心を育てる大切な教科となりました。「人に親切にする」ことは、人として大切な行為です。しかし、実際の場面で、どのように声をかけるといいのか、どのように行動するといいのかは、教科書だけでは学べません。実感を伴って分かるためには、「役割演技」といって、場面を想定し、その場にあった行動を実際に行うことが大切です。２年生は、実際に「休み時間一人」の役、「その一人に声をかける」役になりきって、演じながら考えました。

　5年生は、担任と中学校英語担当教諭とともに外国語科を行いました。一日の行動を英語で話せるようになるために、自分で調べたり、互いに交流したりしています。中学校英語担当の先生の存在は、大きいです。中学校へのスムーズな接続がねらいです。

　さまざまな「価値のある情報」のやりとりを中心として発展していく社会になりました。

　スマートフォンやパソコンを使って買い物や仕事、娯楽を楽しめる今の世の中は、まさに情報化社会の真っただ中です。今後もいろんな部分での情報化がどんどん進んでいくことが考えられますが、手軽にいろんな情報を手にできる反面、一歩間違えば簡単に危険にさらされてしまうことも。子供たちは、そんな社会を生きていきます。

　情報化された社会をよりよく生きていくために、学校でも様々な視点からの学びを設定しています。今日は、市教育委員会より訪問していただき、一人一台配備されたChromebookを活用した授業を参観していただき、御指導をいただきました。

 　「子供たちが楽しく学校生活を送っている。休み時間も歓声が聞こえる。先生方が一生懸命に授業を行っている。」とお褒めのお言葉をいただきました。

　引き続き、子供たちにとって楽しい学校となるため、授業で勝負していきます。

　何年ぶりになるのでしょう？全校生によるランチルーム給食を再開させ、本日より縦割り班（１年生～６年生で構成された異学年交流班）でのランチルーム給食を再開させました。

　本校の教育の目玉の一つは、その縦割り班でのランチルーム給食です。それを徐々に、徐々に準備し、教職員の知恵を寄せ合い、やっと再開することができました。だから、今日は記念日です

　なかなか完食できずにいる子も今日はよく食べていました。隣にいるお兄さんとお姉さんと先生のやさしさを支えにぱくぱくと食べました。この食をともにすることで育つことは、子供たちの生涯の食生活によき影響を与えることでしょう。

　本校の子供たちは、のびのびと歌を歌うことができます。コロナ禍中、歌うことを制限されていたのですが、その影響は大きくなかったようです。本人の努力と素直さが土台でしょう。

　今日は、朝の全校集会において校歌を歌いました。本年度閉校となるため、この後、みんなで歌うことも少なくなってきました。大切に校歌を歌っていきます。

また、5時間目は、外部指導者西野様の御指導により、合唱「ふるさと」と「校歌」の練習を行いました。子供たちの歌声に、もう感動しています。

　本日も、子供たちは朝からわくわくドキドキでした。佐良土小と蛭田小からのお友達の到着を首を長くして待っています。今日は、１，２年生の交流です。

　さて、１，２年生の子供たちは、湯津上小学校をどのように捉えるのでしょうか？ウエルカムボードは昨日から準備がすんでいます。到着の連絡が入ると、１，２年生は一斉に並んでお迎えです。大賑わいです。

　佐良土小と蛭田小の１年生は、緊張しています。初めての学校生活をスタートさせて、およそ３か月で新しい学校へ向かうのですから緊張するはず。リラックスして交流できるように、ゆっくり、ゆっくり、活動をすすめています。

しかし、子供たちが慣れるのは早いです。だんだんに笑顔が増えて、校内ウォークラリーをするころは、とっても楽しそう。

　来年度の新２年生は、22名になる予定です。記念写真撮影を行いました。みんなとっても可愛いです。

　2年生は、慣れたもので、子供たち自身で交流を深めていきます。うきうきしている様子です。

ルーレットで打ち出されるテーマについてどんどん話し合っています。

　来年度の３年生は、２５名の予定です。ハイポーズ😊

　交流はあっという間に終わり、送る時間となりました。１，２年生の子供たちは、「やだ～～帰んないで。」「また会おう！」と声をかけ、佐良土小と蛭田小の子供たちが乗ったバスが見えなくなるまで、手を振るのでした。

　佐良土小と蛭田小の子供たちは、スクールバスで湯津上小に登下校する練習も兼ねています。

　二日間にわたりブロックごとの第１回３小学校交流は、心温まる感動的な時間でした。湯津上地区の子供たちの力強いパワーを感じさせられました。きっと素敵な湯津上地区新生小学校になることでしょう。

　いよいよ7月になりました。１週間のはじまりである月曜日、子供たちはウキウキです。

　なぜなら、本日は、佐良土小と蛭田小の３，４年生が、２時間目と３時間目に来校し、交流をするのです。５時間目は、５，６年生が来校し交流するのです。

　予定より早めに到着。子供たちは、一斉に並んで蛭田小と佐良土小の子供たちを迎えました。

ウキウキしているのは、本校の児童だけではありませんでした。佐良土小の児童、蛭田小の児童も笑顔いっぱいです。子供たちのわくわくドキドキ感が伝わってきます。

３，４年生は、自己紹介をし、校内ウォークラリーを実施しました。

　来年度の新４年生は２０名になる予定です。記念写真撮影をしました。

　来年度の新５年生は、２６名になる予定です。ハイポーズ！

午後からは、５，６年生の交流です。５年生は、自己紹介をしながら「あっち向いてホイ！」のゲームをし、次回の遊びについて相談しました。外で遊べるときは、ドッジボールと鬼ごっこを、体育館では、ドッジボールとバレーボールをすることに決定しました。

　来年度の新６年生：最高学年は２７名になる予定です。楽しみです。頼りになります。

　6年生は、「新生小学校開校に向けて、後輩のみんなに何を残すか」を話し合いました。

　心温まる内容とメッセージに目頭が熱くなりました。ありがとう6年生😊

　閉校とともに佐良土小、湯津上小、蛭田小を卒業するのは、３５名です。4月は中学校進学です。

どの教室でも心温まる交流が行われました。大人が心配している子供たちの交流は、予想外した。子供たちは、素直で、思っていた以上に柔軟性があることが分かりました。次回の交流を楽しみにしながら交流を閉じました。

明日は、３校の１，２年生交流が行われます。楽しみです。

　１，２年生は、校外で学習をしました。

　「いってきます😊」と大変明るく、元気にあいさつして学校を出発しました。バスにのってお出かけしての学習は、楽しくて楽しくてしかたがないようです。　

しっかりお話を聞き、たくさん学びました。本も借りることができました。ご家庭の御協力ありがとうございました。

　ただ今、「自己有用感」を高める取組を推進中です。

「自己有用感」とは、「他の人の役に立った！他の人に喜んでもらえた！など、相手の存在なしには生まれてこない感情」です。

　それは、子どもの社会性を高め、「人と関わることが楽しい」「人の役に立ちたい」と思える人間に育つことにつながるのだそうです。そして、他者から評価され、認められたという思い（自己有用感）は、子どもが自分に対して安定した自己肯定感をもつことにつながります。

　子供たちは、一人一人がかけがえのない存在です。少しずつ、少しずつそれらを育んでいます。ご家庭とともに育んでいきたいと思います。御理解・御協力をお願いします。

　1年～３年昇降口、４年～６年昇降口に掲示されています。ご来校の際は、ぜひご覧ください。

　今週は、たくさんの方が来校し、子供たちの授業の様子を参観されたり、授業支援をしてくださったりしています。6年生は、大田原県税務所職員２名の方による租税教室を実施しました。税のしくみについて学びました。

　子供たちが、興味関心を高めた瞬間は・・・ここでした。

　5年生は、なかがわ水遊園　展示担当TEAMのお二人が来校され、環境（水質関係）について学びました。専門の方からの話は、あっと驚くことが多く、大変勉強になります。

　そして、たくさん学び、たくさん給食を食べました。

　子供たちは、今日のメニューの一つである「ガバオライス」を楽しみにしていました。大変スパイシーであり、みんなでハーハーヒーヒーしながら食べました。だんだん熱くなりました。

　子供たちも、先生方も今日一日がんばりましたお家に方もお疲れ様でした

　本年度の合唱練習がスタートしました。

　本年度の合唱曲は「ふるさと」です。昨年度も歌った歌です。なぜ？また同じ？

　令和６年３月をもって閉校を迎える本校にとって、次の歌詞は一段と多くの人の、特に湯津上地区の方々の心に響くことと思い、再度「ふるさと」を合唱することにしました。雄飛が丘音楽会（湯津上地区全児童・生徒が一堂に会し、湯津上中学校にて開催する音楽祭です。）、閉校記念式典でも歌いたいと思っています。レベルアップさせます。

　♩♪雨降る日があるから虹が出る　苦しみぬくから強くなる
　　進む道も夢の地図も　すべては心の中にある
　　助け合える友との思い出を　いつまでも大切にしたい
　　進む道も夢の地図も　それは　ふるさと♫

　5時間目、教職員は、２年生国語科「たんぽぽのちえ」の学習をもとに、子供たちの読解力を向上させる授業のあり方について研修を行いました。

　「１だんらくと１０だんらくは、いるのかな？」と子供たちは、授業者に問われ、それぞれが考えます。

１段落は○：必要！　そのわけは・・・・いつになったら花がさくかわからないから・・・と答える子。

１０段落は○？それとも×・・・

　教職員は、子供たちが読む力をつけるために、どのように「問う」といいのでしょうか？

　子供たちの考えをどう引き出し、まとめるといいのでしょうか？教職員も子供たちとともに学んでいきます。

　2年生、大変よくがんばりました。

　先生方もがんばっています。

　5時間目は、１，２年生の体育科「水遊び」の学習でした。その様子をプールサイドから見ていると「見て！見て！」といいながら、次々と子供たちが集まってくるです。その様子です。

　子供たちの披露する技を見ては「ヒェ～～」「すごい！」「なんと！」とひたすら驚きながら写真撮影をしました。子供たちは、なぜ「見て！」「見て！」とアピールするのでしょうか？

　その理由のひとつは「承認の欲求」です。だれもが、自分が頑張ったことやよくできていることを認めてほしい、ほめてほしい、と思ってアピールしたことがあるはずです。

　この場合、相手から「よく頑張ったね！」「すごい！」「上手だね！」という言葉をもらうことが目的であり、しっかりほめてもらえると満足します。

　二つめの理由として、「安全の欲求」もあります。「見てて！」と言うのは、相手（親）を信頼しているからこそ、安全を保証されたことにより思いきって取り組めます。この安全の保障は、子どもにとって何よりも心強いこと。「大人はただ見ているだけでも、これが重要」です。「見て！」と言われたということは、子どもから信頼されている、認められていることの証。

　『見て見て』という思いが、前向きに努力や工夫をすることにつながります。見て見て欲を大切にしたいものです。

　4年生は、大田原市職員２名田中様と栗田様にお世話になり、認知症サポーター養成講座を実施しました。

　認知症の内容を理解し、その人の身になって考えようと、一生懸命にメモをとりながら、話を聞きました。

　朝の時間は、シャッフル朝の会を実施しました。どの教室でも子供たちは、担任以外の職員に健康観察で名前を呼ばれたり、お話を聞いたりしました。承認と安心の欲求である「見て！見て！」とアピールできる大人を増やし、よりよい成長と安心につながることを願います。

　6月最終週を迎えました。新しい１週間のスタートの様子をお伝えします。

　どの教室でも、落ち着いて読書や学習からスタート。子供たちが、落ち着いて１週間をスタートさせることができるのは、週末、家でゆっくり休むことができたからだと思います。家族の愛情をたっぷり受け、気持ちが満たされていることが、子供たちの表情から受け取ることができます。

　立腰体操を行い、授業をスタートさせます。

　２時間目の授業は、大田原市教育委員会より教育長と管理主事が来校し、ご参観くださいました。

　子供たちの学ぶ様子をご覧になってくださいました。また、来春の新生小学校開校に向けての準備状況も御確認くださいました。子供たちも、先生方も元気であること、古い校舎であるが、環境が整備され、きれいになっていることなど、お褒めのお言葉をいただきました。

　6月最終週がスタート。今週も学び多い１週間でありますように。