６年生は、予定通り、いよいよ東京スカイツリー見学です。

「秋」エレベーターに乗ると・・・

大都会の景色が広がりました。

東京スカイツリー班別活動のスタート！

ガラス床にドキドキです。

学校では、静かな午後を迎えています。どの教室でも落ち着いて学んでいます。

１年生は、読書週間にたくさんの本と出会えるよう、学校司書が大型絵本を読み聞かせています。

その感想の交流も行っています。

２年生は、今日６年生が行っている「東京」という漢字を書いています。

「東京」を書けるようになると、自分たちも東京に行けると思っている健気な２年生です。

２階から子供たちの声が聞こえないので心配になり、参観。３年生も４年生も５年生も落ち着いて学んでいます。

そして６年生は、修学旅行一日目の見学を無事終え、子供たちが超楽しみにしている横浜平和プラザホテルへ向かいます。その後は横浜中華街での夕食です。子供たちのワクワク感がさらに高まる時間を迎えます。

さようならスカイツリー　(;_;)/~~~

予想以上の渋滞に巻き込まれましたが、午後は予定通り浅草散策を開始することができています。遠くに東京スカイツリーを見ることができ、６年生はさらに目を丸くしています。

いよいよ浅草班別活動が開始されました。

みんなでおみくじを。大吉？中吉？小吉？どうだったのかな？

お小遣いも使用開始。

あらあら！浅草で爆買いしているようです。この後東京スカイツリーでの買い物もできるし、明日の鎌倉班別活動の分、しっかり残しておいてね。

雷門をバックにハイポーズ

　学校は、６年生がいないので、なんとなく淋しいです。お休みの児童が少しずつ減ってきているので感染症や風邪に負けない体力づくり：ランタンタイムを距離をとりながら行っています。青空の下、軽やかに走っています。

５年生が、６年生の役目を果たそうとがんばっています。

一方６年生は、都心に辿り着いたのですが、渋滞！渋滞！渋滞！に巻き込まれました。特に本日の都心は、国会周辺の厳重警備体制による大渋滞。皇居にも立ち寄ることもできず、楠公レストハウスにて昼食となりました。ここ湯津上との違いに目を丸くしながら昼食タイムです。

佐野で一時休憩を取りながら都心へ向かっています。

しかし、本日、国会議事堂周辺厳重警備体制の影響により大変混雑しています。

　一難去ってまた一難の旅です。渋滞という一難を乗り越えようと、バス内レクリエーションを楽しんでいます。子供たちの協力のもと、担任の先生の似顔絵を完成させました。子供たちは、よく人を見て特徴をとらえています。

車窓から国会議事堂見学となりました。こんな警備厳重体制の国会議事堂もなかなか見学できないものです。

　６年生みんなそろって、元気に、東京・鎌倉への旅をスタートさせました。

「元気に」「そろって」「予定通り」ということは、いつも以上に当たり前でなく、喜ばしいことであると感じます。夜明け前、６時、保護者の皆様が見守る中、湯津上小学校を出発しました。どんな旅になるでしょうか。生涯心に残る思い出がたくさんつくれますように。

※保護者の皆様へ挨拶し、高級大型バスに乗って笑顔で出発😃

子供たちの旅の様子と１年生～５年生の学校での様子を随時配信していきます。

本日、湯津上中学校にて湯津上地区学校運営協議会が開催されました。

コミュニティ・スクール（学校運営協議会制度）は、学校と地域住民等が力を合わせて学校の運営に取り組むことが可能となる「地域とともにある学校」への転換を図るための有効な仕組みです。コミュニティ・スクールでは、学校運営に地域の声を積極的に生かし、地域と一体となって特色ある学校づくりを進めていくことをねらいとしています。

会のはじめに湯津上中学校の授業参観が実施されました。

その後、「ふるさとを愛する心を育てるために学校・家庭・地域ができること」をテーマに意見を交わし合いました。

総括すると次のようにまとまりました。

・地域の文化や人にふれ、体験活動により、楽しかった思いをもてることがふるさとを愛する　心情を育成することにつながるだろう。

・地域のよさを感じ、知ることは時間がかかることであろう。体験活動がよさを知るきっかけになるだろう。地域に出て学ぶ機会をつくることも大切である。

・地域の課題（少子高齢化）を認識し、受け入れ、その受け皿をつくることも大切であろう。

委員の皆様からいただいた意見を大切にし、小学校と中学校が連携しながらこれからの時代を生きていく子供たちの原動力となる「ふるさとを愛する心」を丁寧に育てていきます。

穏やかな一日でした。１年生のお休みは０人。今日はとっても楽しみにしていた校外学習です。みんなそろって、ワクワクしながら秋をみつけ、ドキドキしながら秋を確認する一人一人の笑顔がとっても可愛いです。

６年生もワクワク😃ドキドキです。修学旅行を二日後にひかえ、最終確認。朝食の取り方と流れ、ホテルでのユニットバスの使い方、東京スカイツリーからの眺めなど、担任の説明にワクワクです。みんなそろって元気に実施できますように。

５年生も昼休みになるとワクワクドキドキしながら急いで校庭に集合。本校は統合により大谷選手からいただいたグローブが９つあり、そのことについて新聞社の取材があるのです。

グローブを手にして写真撮影したり、質問に答えたり、キャッチーボールをしたりしました。新聞掲載の日が楽しみです。

　連休明け、子供たちの体調を心配しながら朝の登校時刻を迎えました。６年生の体調が徐々に戻り、予定通り修学旅行（１４日、１５日）を実施します。しかし、他の学年においても、まだ体調が戻っていない子供たちがいます。今週は、みんなで感染症防止対策を行い、みんなが元気になれる１週間にします。

　環境委員会児童が、花壇にきれいな花の苗を植えました。日毎に寒くなってきていますが、花壇にお花が咲いていると心がほっと温かくなります。環境委員会児童の皆さん、ありがとうございます。

今週から大学生１名が（蛭田小出身です）１１月２９日まで教育実習を行います。各教室をつなぎ、オンラインにて全校生に紹介。実り多い教育実習ができるよう、１年生の教室を中心に全学年の授業参観、児童支援を行います。

各教室、落ち着いて学んでいます。６年生の教室の空席もなくなってきました。

背筋をピンと伸ばし、一生懸命に学んでいます。努力しています。👏

みんな　明日も元気であーれ！

　冷たく強い風が吹く日でした。立冬を迎え、暦の上では冬。空気がぐっと冷たくなり、冬の気配を感じる時期になりました。体調不良の子供たちが増えており心配しています。明日からの３連休、体調を整え、来週からはみんな元気になって会えますように。特に６年生、来週から修学旅行最終確認を実施します。みんなそろって元気になれますように〔(／－ｏ－)／〕

５，６年生は、外部講師を招き、親子学び合い事業実施の予定でしたが、５年生のみで実施しました。情報化時代の便利な日々を生きているからこそ、便利であるが何がよくて、何が悪いのかを即座に判断する力が必要とされています。５年生は、みんなでインターネット、スマートフォンの幸せな使い方について考えました。

４年生は、体育館内で持久走の練習。自己の記録更新に挑んだり、助け合いながら走ったり、走りながら多くのことを学んでいます。

３年生もみんな元気に過ごしました。ときに遊びながらもけんかしたり、互いの思いや考えをぶつけ合いながら。

２年生は、身近な物（箱、プラスチック入れ物、電池など）を生かしての物作り。

子供たちの創造性はすばらしい。御家庭での材料準備協力、ありがとうございます。

１年生は、読書の秋を迎え、本のかかわりを多くできるよう、様々なことに挑もうとしています。たくさんの良書と出会い、さらに素直でやさしい子になることでしょう。

今日も一日よく学びました💮

先日開催された第１回雄飛が丘学園文化祭では、お金では買うことができない「思いやり」という大切なものがあふれる場面が多々ありました。中学生と小学生の交流する場では、中学生が小学生を思いやり、小学生が中学生をあこがれる素敵な場面があったのです。御紹介します。

昼食は、小学校１，２年生と中学３年生が一緒に、３，４年生は中学２年生と一緒に、５，６年生は中学１年生と一緒にいただきました。

中学生３年生が小学１年生へ「あっちむいて　ほい！」をして一緒に楽しんでいる姿には、心がほっこりさせられました。

午後の部では、小学校１年生から中学校３年生が縦割り班を編成しクイズ大会です。

そこでも、互いに思いやる場面があり、湯津上地区の子供たちのやさしさを感じ、心温まるのでした。

湯津上小の校訓、湯津上中学校の校心は「まごころにみちみちて　進んで実行し　思いやりにあふれる健康な心と体」です。小学生と中学生、だれもが一生懸命にステージ発表する姿、互いに思いやりながら交流する姿は、まさに校訓と校心そのものでした。