１０日～１７日までは、校内基礎学力定着週間となっています。

　これをきっかけに再度「どうして学ぶのか。」「どのように学ぶのか。」「今できることは何か。」など、子供たち一人一人が学ぶことについて向き合うことができることを望んでいます。御家庭におかれましても、保護者の皆様と子供が、一緒に学ぶことの意味を考えたり、保護者の皆さんの学ぶことへの思いや考えを我が子へ伝えていただいたりするなど御対応いただけるとありがたいです。

　朝の学習の様子です。特に高学年がしかりと学びに向き合っています。

　本日の給食は、１年生の「閉校リクエスト献立」でした。

そのメニューは、「五目おこわ、牛乳、からあげ、ひじきサラダ、豚汁、ヨーグルト」です。

野菜が豊富で、あったかくて、どれもとってもおいしかったです。

特に五目おこわは、最高においしいもち米は、本校の子供たちと地域の皆様で田植えをして、稲刈りして、天日干し。そして脱穀してできたみんなで手塩にかけたもち米なのです。格別なおいしさです１年生のみなさん、リクエストありがとうございました😊調理委員さん、いつもおいしい給食ありがとうございます😊

今日も寒い朝でした。ここからは大寒に向かい日毎に寒くなっていきます。

それでも寒いからこそ、子供たちは生き生きと体を動かしています。今日は、１，２年生と３，４年生が外部講師の支援のもと、サッカー教室を行いました。

暑い時期に運動を継続するのは、そう簡単なものではありません。暑さゆえにかなりの体力を消耗してしまいます。その一方で、寒い時期には、ゆっくりと身体を温めながら運動が行えるため、比較的長期に渡り、運動を続けることができます。身体のポカポカを持続できるウォーキングやジョギングなどの有酸素運動が効果的だそうです。子供たちの体と心は、ぽかぽかになりました。来週のサッカー教室は、５，６年生と３，４年生が行います。

　１，２年生教室の前のひょうたん花壇の土は、凍ってかちこちです。

　１１月２６日　3小学校の１，２年生が合同で植え付けたチーリップの球根はどうなっているのでしょうか？

　球根を植え付けたときはこんな様子でした。

じっと土の表面を見つめてみると、発見しました

凍てつく環境の中でも、しっかりと生きているのです。

寒く厳しい冬がきたということは、暖かい春が目の前まで来ているということですね。

冬来りなば春遠からじ（ふゆきたりなばはるとおからじ）

　学校が再開しました。凍てつく寒さの中、しっかりと歩いて登校する子供たちの心身の強さを感心しながら迎えました。

　そして、冬休み明け集会のはじめに、２０２４，１，１　発生した能登半島地震により尊い命を犠牲にされた方々の冥福を祈り、全校生で黙祷を捧げました。子供たちは、黙祷の意味をよく理解し、心の中で静かに祈りました。

　教員を目指しともに学んだ私の友人は、震源地に近い珠洲市に住まいがあり、能登町内小学校に勤務しています。地震発生から連絡してもつながることなく、安否を心配しておりましたが、昨夜「明日９日の始業は、教育委員会の指示により、しばらくの間　延期します。本校の避難所に毛布などの物資がやっと届き、助かりました。」と勤務小学校ホーページにて、校長として保護者と子供たちに連絡をする私の友達の名前を見つけました。友達が生きていたことにほっとし胸がいっぱいになり、同時に今後の学校再開までの苦労を考えると他人事とは思えず、自分は何ができるのかを考えさせられるのでした。

　本校は、本日、無事冬休みを終え、元気な子供たちの声が戻ってきました。学校を再開できたことを幸せに感じ、寒い朝でしたが集会を実施し、黙祷を捧げました。

　集会では、甲辰年の意味と「２０２４年夢と希望をもってみんなですすんでいこう！才能はなくても努力はできる」ことなどについてお話しました。6年生にとっては、卒業まで４８日の登校、この湯津上小学校閉校式まで４９日となりました。みんなで大切な節目となる年をスタートさせました。

　その後の授業では、どの教室でも落ち着いて学ぶ子供たちの姿がありました。冬休み中、目標をもって、規則正しい生活ができていたからです。１年生の教室の黒板には、こんな言葉が記されています。

　どの子供も新年の抱負を考え、表現しました。6年生数名の新年の抱負を御紹介します。

　そして、久しぶりの給食です。やっぱり本校の給食は、おいしいです。みんな一緒でさらに心温まりました。

　明日も元気に登校してください。

　🎍新年あけましておめでとうございます。🎍

　皆様におかれましては、輝かしい新年をお迎えのこととお慶び申しあげます。
　旧年中は多大なる御支援を賜り心より御礼申しあげます。
　令和６年が幕開けました。本年は「甲辰（きのえたつ）歳」であり、いよいよ湯津上小学校の１５０年の長き年月で培った教育の歴史を閉じ、新生湯津上小学校が開校する節目の年となります。湯津上小学校の子供たちが、湯津上地区すべての子供たちが、天空へ昇る龍のごとく　雲をつらぬき運気上昇し大きく飛躍する年となるよう、教職員一同、一層の精進を重ねていきます。保護者の皆様、地域の皆様、そして本校ホームページを閲覧いただき陰で支えてくださっている多くの皆様、本年も変わらぬ御指導、御鞭撻をお願い申しあげます。
　２０２４年　元旦　　　　　　
　湯津上小学校　教職員一同

　湯津上小のランチルームからよく見える御亭山山頂から、初日の出に輝く湯津上小を一目見ようと自宅を早朝５時半に出発し、道なき道を歩き、山頂に無事到着。

　山頂から富士山が見え感動。那須野が原が広がり、実り豊かな湯津上地区が輝いています。新生湯津上小が誕生するよき年を迎える輝かしい未来を体全体で感じることができました。

日の出前の湯津上小です。

写真の奥に見えるのは、なんと富士山です

　湯津上小はどこだろう？発見しました。

　いよいよ初日の出のときを迎えます。那須野が原全体が茜色に染まってきました。

　２０２４、１、１初日の出です。

　見事な初日の出ですそして、湯津上地区が日の光を浴び、輝き始めました。

　すべての皆様にとって幸多き２０２４年でありますように。

　本年もどうぞよろしくお願いいたします。

　冬休み前日を迎え、各教室でクリスマス会やお楽しみ会、学習のまとめをした一日でした。

給食は、クリスマスメニューでした。それぞれが望んだケーキを食べられることがうれしく、みんな😊でした。

　そして、冬休み前集会を実施しました。６年生の２０２３年の漢字を発表しながら、みんなで一年間を振り返りました。

5月に新型コロナの感染症法での位置づけが5類に移行されてから、大きな停滞を経験した社会・経済、そして学校生活が正常化に動き出しました。活気が戻った学校生活の中で、湯津上小学校１５０年の歴史を閉じる節目を迎える２０２３年も終わろうとしています。予測不可能な時代の流れの中、子供たちは、笑顔を絶やすことなく、心身ともに鍛え、それぞれが成長することができています。改めて地域の皆様、保護者の皆様の本校教育への御理解･御協力をいただけますことに心より感謝申し上げます。

さて、明日から子供たちが楽しみにしている冬休みに入ります。事故なく有意義な冬休みとなるよう、御家庭でもお子さんに合わせた御指導をお願いします。地域の皆様のお声かけをお願い申し上げます。来る２０２４年が皆様にとって幸多いよき年となりますことを御祈念申し上げます。

　第３回となる湯津上地区３小学校交流会が行われました。２時間目は、３年生と４年生が交流。３時間目は５，６年生が交流＝協働学を行いました。

　協働学習が適切に行われた場合には、他者との対話と積極的に授業に参加することが重要視されます。さて、３校の同学年の子供たちの協働学習は、どうなることやら？

互いに知恵を寄せ合い、チームで作業をしています。集合写真にかざりをつけることが、今日のテーマのようです。課題に対して、チーム内で協力、解決しようとする、そのような交流によって、自然と自分以外の人を思いやる場面が増えます。さらに、他者の意見と触れる機会が多くなるので、自分とは異なる意見を目の当たりにする機会が増えます。交流回数が増すほど、協働性が高まっていると感じます。

　そして、これが完成！

４年生の完成はこれです。

３年生の完成は、これです。

　そして、５年生は、これです。

　６年生は、内緒のようです。

ピアノ演奏の中、５年生は、佐良土小と蛭田小の５年生とお別れしました。

　６年生は、佐良土小と蛭田小の５，６年生を乗せて帰るバスが西門を出て、バスが見えなくなるまで手をふります。

　子供たちより一足早く統合した蛭田小のうさぎ「ちゃちゃまる」と湯津上小のうさぎ「茶々まる」は、はじめのころは、喧嘩をして、冷たい関係に見え心配ました。でも、だんだんに仲良くなって、今は一緒に暮らすことができるようになりました。よかった、よかった。子供たちの距離もどんどん縮み、ちゃちゃまるの距離もどんどん縮んでいます☺

（手前が湯津上小の「茶々まる」で、奥にいるうさぎが蛭田小「ちゃちゃまる」です。）

　先日、放課後に教職員力を合わせ、プチ引っ越しを行いました。子供たちが、朝、登校すると、その変化にすぐ気づきました。

　まず、注目したのは「ストリートピアノ」です

　ピアノの上にこんなメッセージを置きました。

　「このピアノは、だれもが自由に演奏することができます。どうぞ😊」

すると、クリスマスソングが響き始めました。

　通りがかりの子供は、自然に足を止め、じっと聴き入っています。

　２時間目の休み時間も演奏が響きます。

ストリートピアノにより、音楽を楽しむだけではなく、演奏を通じて、子供同士のコミュニケーションが生まれる場となったらうれしいです。このピアノは、昭和３９年１１月２５日、創立９０周年記念に寄贈されたピアノです。

まだまだとってもいい音色を奏でるピアノです。　明日も奏でてほしいです。

図書室の変化に気づいた子もいます。朝から本を借りようと本をじっと見つめ始めました。

子供たちは、次から次へと「ランチルームが広くなった。」といいます。よく気づきます。

子供たちは環境の変化に敏感であることを改めて感じさせられました。引き続き、よりよい環境づくりに努めます。

昼休みは、ととろの会の皆様による「クリスマスシアター」が開催されました。ブラックシアターによる「うらしまたろう」や大型絵本の読み聞かせ、「これはなんでしょう。」ゲームが行われました。みんなでとっても心温まる時間を過ごすことができました。ととろの会の皆様、素敵なクリスマスプレゼント、ありがとうございました。

　子供時代は、「楽しい・嬉しい体験」を通じて、脳の中でドーパミンが繰り返し発生しやすい状態を作ることが大切だといわれています。これは、脳科学者である茂木健一郎さんが「ドーパミン・サイクル」として推奨する方法です。

　ドーパミンは、環境の変化が豊かで、新しい経験をしているときに分泌されます。その体験を繰り返すと、脳が快感を覚え「楽しい、うれしくなることに挑戦しよう！」と指示を出すそうです。

　①「チャレンジする」⇒②「気持ちいい」⇒③「またやりたくなる」のサイクルを繰り返すことが、何か楽しそうなことを見つけ、集中して取り組む下地になるようです。
子供たちに「嬉しい！」「楽しい！」と思う体験をどんどん増やし、好奇心や探究心を伸ばしてあげたいものです。

２年生の教室は今日も、とっても賑やかで楽しそうです。「２５日に来てください。」とお招きの言葉も届けてくれました。２５日はクリスマス🎅喜んでいきます🎅

１年生の教室でも、子供たちは、とっても楽しそうです。明日のイベント最終確認を楽しそうにしています。

　子供たちが下校してからは、先生方が一致団結してプチ引っ越しを行いました。

　ランチルームを本格的に準備します。ランチルームのピアノは、「ストリートピアノ」へ。だれもが自由に演奏できるようにしました。そして、現在の図書室は、「リラックス図書室」へ変更する予定です。いろいろな椅子にゆったり座り、リラックスして読書ができる空間に変更します。先生方と４月開校　新設湯津上小学校のよりよい環境づくりを楽しんでいます。力仕事で少々疲れました。

　子供たちは、学ぶことを楽しんでいるでしょうか？勉強とは知識を得るだけでなく、人生を歩む上での手段を学ぶ方法でもあります。とはいえ、勉強をする意味を理解していないと、ただ目の前の勉強に対する面倒さや苦手意識が勝ってしまい、なかなかモチベーションには繋がりません。

　親としては子どもに「勉強しなさい」と促すことが多々あります。子どもとしては「勉強しろ」といわれることで、勉強に義務感を感じてしまい、勉強に対して「面白い」と思わなくなってしまうかもしれません。

　本校では、それぞれの発達に応じた子供たち自身が「自分のためになり、楽しい学習」となるようにどうしたらいいのかを探っています。

６年生の今日の宿題は「自分のためになり、楽しい学習」です。さて、子供たちは、どんなことを学習するのでしょうか。先日、６年生の自主学習ノートを見ていると、そうたさんが、「これを作りました。」といいながらみせれくれたものがあります。見て、びっくりしましたこれです！

　なんと、自分で社会のテストを作成したのです。しかもパソコンを使用し、本物みたいです。テストの内容もすべて自作です。

　解答例も作成しています。この子は、すっかり学びを自分のものにし、楽しんでいます。このテストを教職員に紹介すると、教職員一同大きな拍手でしたこれからも、子供たちが卒業するまでに「自分のためになり、楽しい学び」を味わえる力を育んでいけるよう努めていきます。

　各教室の授業の様子です。子供たちは、一生懸命学んでいます。どの教室も空気がピーンとし、緊張感があります。年が明けてからの「学力確認テスト」・・・きっとその謙虚で、真面目な学びが数値に表れてくると思います。今すぐでないかもしれませんが、必ず成果があらわれてくることでしょう。

　朝から冷たい雨が降る金曜日です。４年生と６年生が、外部指導者の支援により、書道教室を実施しました。

　筆遣いに慣れ、堂々と思いをのせながら作品づくりをしています。