今日の給食です。野菜が豊富で、今日の給食もとってもおいしかったです😊

　３年生～６年生のランチルーム給食は、今日も楽しそうです。おかわりは、チキン！残り一つのチキンを分け合っているのです。

　残りものも少なく、食べて満足した笑顔😊が広がります。

　並び方が変わりました。もう少しで１，２年生も混ざり、みんなで給食を食べられるように準備しました。

みんなで給食は、もう少しです。

　2年生は、その準備は完了しているようで、ペロリと完食し、ハイポーズ！

　１年生は、好き嫌いがあるようですが、嫌いなものでも少し食べようと努力しています。えらい！

１年生が、全校生一緒に給食を食べるときを迎えたとき、お兄さん、お姉さんが、おかわりじゃんけんをする姿をどのように見るのでしょうか。

　今日の全校生による運動会の練習もよくがんばりました。先日より涼しく、開閉開式の練習や応援合戦の練習を行いました。

　紅白分かれての応援合戦では、先日の５，６年生の打ち合わせと練習が生かされました。高学年はリーダーシップを発揮しています。

　教職員の働き方改革をすすめています。特に本年度は、コロナ禍後、通常の教育活動に戻ってきたことは,、大変うれしいのですが、教職員には、多忙さが戻ってきています。また、本校は、通常の教育活動を中心にしながら、閉校準備と開校準備をしており、多忙さは加速しています。

　そんな中、重視することは「子供たちと向き合う場と時間の確実な確保」です。そこで、教職員は知恵を寄せ合い、次のような改革を行い始めました。

①ICT活用による効率的な業務推進

　大嶋主任が開発した「湯小スタッフポータルサイト」

　情報を得たいところにカーソルをおき、１クリックで即、情報を得ることができます。担任は、一日の流れ等を１クリックで確認し、すぐに教室へ。運動会の練習プログラムを見たいときは、「運動会」リンクで1クリックすると即、確認することができます。得たい情報を探している時間は、子供と向き合う時間へ変換されています。

　②保護者の皆様から、御了承いただいておりますが、６月から、学年だよりを廃止させていただきます。

　　学年便りのねらいは、廃止しません。ねらい「子供たちの生活、学習の情報提供」は、次の手立てを考え、対応いたします。

●毎日の子供たちの生活や学習の様子・・・ホームページで毎日お知らせしております。

●学習の予定・・・全学年の学習予定を一覧にして、マチコミでお知らせします。

●来月の予定は、学校だよりに掲載することにしました。

学年便りを作成していていた時間は、授業準備や子供たちの学習成果のチェックなどをする時間にあてます。

今後も、教職員の多忙解消は、子供たちと向き合う時間の確保に結びつけていきます。

チーム湯小の合い言葉

ー　仕事は楽しく、職場は明るく、子供には情熱を、そして感謝の心を　ー

　予報どおり、真夏のような一日でした。予定では、２時間目から５時間目まで運動会練習予定でしたが、熱中症予防のため、急遽朝の活動から１０時３０分には予定していた練習が終了できるよう、調整して練習をしました。

　運動会種目の目玉となる「全校生リレー」　初の練習です。1年生からスタートし、順にバトンをつなぎ、6年生の最終走者へバトンが渡っていく、全校生でバトンをつないでいく　わくわくドキドキのリレーです。練習から盛り上げっています。

　バトンがどんどんつながっていき、先頭が入れ替わり、ハラハラドキドキします。どのチームが優勝するのでしょうか。楽しみです。

　その後、「閉校記念種目　紅白玉入れ」の練習をしました。当日は、地域の皆様と一緒に玉入れをしたいと思います。

お父さん、お母さん、おじいちゃん、おばあちゃん、親戚の方々、地域の皆様、どうぞ奮って御参加ください。子供たちだけでは、なかなか　かごの中に玉が入りません応援をお願いします

種目や時間がわかるプログラムを近々公開する予定です。

　その後、高学年は紅白に分かれ、応援合戦の練習です。なかなか子供たち自身が考え、決めて、チームを組んで応援という行動をすることは、難しいことです。苦労しています。そばにいる教師も手助けしたいのですが、あえて子供たちに苦労させています。きっと、その苦労は、当日、達成感に変わることでしょう。それはやってみなければ、苦労しなければ、分からないものです。がんばれ！子供たち😊

　このように、運動会当日２７日（土）の本番に向けて、子供たちは一生懸命に練習を重ねています。疲れて家に帰ります。粘って宿題を行い、その後はたくさん食べて、ゆっくりお風呂に入り、早めに休めるよう御支援ください。

　本日、避難訓練を実施しました。子供たちは、命を守るためにどう行動するといいのかを考え、真剣に行動することができました。１分５６秒で全員の安全確保ができました。

　その後、引き渡しの訓練を行いました。保護者の皆様、御家族の皆様の御理解・御協力をいただき、スムーズに引き渡しをすることができました。ありがとうございました。

　朝の児童集会では、代表委員となった皆さん一人一人が、代表委員としての心構えや抱負を伝えました。

　一人一人が、「○○の学校にしたい」という思いを伝えました。聞いていて、大変勉強になりました。しっかりした子供たちです。こんな学校にしたいのです。

○進んで大きな声であいさつができる学校にしたいです。

○周りが見える６年生となりたいです。

○みんなが進んで「○○さん」を使える学校にしたいです。

○差別のない学校にしたいです。

○明るくやさしい学校、元気いっぱいの学校、あいさつができる学校にしたいです。

　どんどん気温が上昇し、今日は夏日です。熱中症予防に配慮しながら全校生綱引きの練習を行いました。

　担当者が、子供たちに綱引きのやり方を説明しますが、子供たちの頭の中はなのです。動きもぎこちなく、特に４年生～６年生は、「加勢」の意味と具体的な行動が分からないようなのです。

　なぜなら、子供たちにとって、３年ぶりの「全校生綱引き」であり、「加勢綱引き」だからです。教職員も久しぶりに全校生による綱引きの様子を見ます。子供たちは、実際に動きながら、少しずつやり方を習得。だんだんに、楽しくなって、「加勢」の作戦を立てたり、「そーれ！そーれ！」などの声をかけたりするようになりました。

　３年ぶりに子供たち、教職員は全校生綱引きの楽しさを味わいました。どうぞ運動会当日をお楽しみに。

　そして、6年生はリーダーとなり、よく下級生をまとめるのです。

　その後、1年生～３年生は、ダンスの練習をしました。かっこいいです！

　運動会のやる気は、さらに上昇中です😊

　朝の出来事で感動したことです。２年生が、植木鉢を移動しています。どうしてでしょうか？聞いてみると「今日は暑いから、野菜がかわいそう。だから木陰に移動してあげています。」とのこと。やさしい子供たちです。

　新しい１週間の始まりは、雨。でも、欠席は０人欠席「０」の黒板に感激する１週間のはじまりです。

　４月からお休みが少ないので、様々なことが計画通り、円滑に進んでいます。学習も順調に進んでいます。

　子供たちには、小学校時代に培う力を確実に付けてあげたいと思います。学力も確実に。ところで、その学力の土台は何でしょうか？

　教室での授業が最も大切です。しかし、それを支える力が必要です。

　「心身が健康であること！」このことは、大切な土台です。それを培うため、雄飛が丘学園（湯津上地区小中学校）が一斉に「ハピモニ週間」を設定しています。「ハピモニ？」とは・・・

　子供たちの基本的習慣の定着をねらいとした取組です。

　取組状況について、１・２年生は、家庭での記録をお願いしました。３～６年生は学校で記入し、毎日担任が確認をしました。家庭で一週間の記録を御確認いただき、サインをお願いしました。１，２年生の記録に目を通しました。だれもがよく取り組んでいます。思っていた以上に子供たちは早起きしており、起きた後、読書やお手伝いをしている子もいました。驚くとともに、身が引き締まりました。（勝手ながら、取組の紹介をいたします。）

　御家庭での御理解と御協力があってのことです。ありがとうございます。だから、本校の子供たちのお休みが少ないのでしょう。すばらしいことです引き続き子供たちの基本的生活習慣づくりへの御協力をお願いします。

　パピモニ効果は、学習中はもちろんのこと、給食へ、好影響を与えています。1年生も残さずよく食べる子たちです。

　3年生～6年生は、今日も残りわずかとなった「かきたま汁おかわりじゃんけん」をしています。食欲旺盛です。

早起きして６時間以上が過ぎれば、お腹もすくはず。

　ほとんど残しものはありません。

おはしのもちかた補助器を利用し、正しいおはしの持ち方も学んでいます。

　給食後は、調理員さんへ「ありがとうございました。おいしかったです。」と言葉をかけて退出。調理員さんは、子供たちの食べる姿が見られたり、声をかけてくれたりし、大変うれしいとのことです。

　そして、本日最も感心したのは、雨の中、遠距離を歩いてくる子供たちです。たくましい子です。

早起きして、登校し、一生懸命に学んでいる子たちです。教職員一同、そんな子供たちを大切にします。

学力の土台は、何でしょう？基本的な生活習慣、「ありがとう」と伝える心、雨にも負けず歩む力・・・等、数値では表すことができないことが、土台なのでしょう。

　本校は、緑に満ちており、校庭を歩いていると四季折々の変化を感じ取ることができます。

　日頃より奥村公仕が、計画的かつ熱心に本校の豊かな自然環境を整え、整備に努めています。その豊かな緑は、子供たちの情緒を豊かに育み、学校生活全体に潤いを与えてくれます。

　ただ、敷地広く、奥村公仕一人の整備は、大変です。そこで、本日、早朝６時３０分より、保護者の皆様、４年生から６年生の子供たち、教職員がそろって整備してくださいました。

　手際よく作業される保護者の皆様のお陰により、短時間であちらこちらが、あっという間にきれいになり、さらに緑は輝きを増しました。

　特に、２年生の畑が、新設小学校駐車場設営のためになくなり、２年生の畑をどうしたらいいものか悩んでおりました。検討した末、職員室前の花壇を畑に変えることにしました。その御支援をいただき助かりました。まだ咲いているお花を抜いてしまうのがかわいそうだと思っていたところ、「我が家に植え替えます。」といってくださる保護者の声。ありがたかったです。

　また、ランチルーム北側の植木の背が伸び、明るさに欠け始め、那須山の景色が見られなくなっておりました。その植木の背を調整してくださり、大変助かりました。お陰様で東側は八溝山、北側は那須山の景色が広がる素敵なランチルームになりました。

　何と言っても感心したのは、早朝より学校で作業をする子供たちです。

　子供たち、学校のためによく働きました。ありがとうございました。

　作業後、県大会出場を目指し、野球大会に参加している児童の応援へ

　見事勝って県大会出場決定！おめでとうございます。

　湯津上地区３小学校の子供たちが集まったチームは、心身鍛えられており、今後のさらなる伸びが楽しみなチームであると感じました。

「読書をする子」を育てたいです。

　あるデータによると、中学生の約５割が教科書の内容を読み取れないのです。質問文の意味がわからないのです。「内向的って何ですか？」「引っ込み思案って何ですか？」という質問が普通に出きて、「そんな言葉は日常会話やSNSでは使わないから」というのだそうです。読書時間ゼロの学生がいまや50％を超えています。
　人間は、言葉でものを考えるわけですから、言葉を自分の中に取り込むきっかけとなる読書をしないのは、思考力を身に付けるという点においては大きなハンディです。脳科学の研究データからも、読書習慣は神経繊維の発達や言語性知能の向上と関係していることがわかっています。
　だから、読書をする子を育てたいと思うのです。

　読書をする子は、「語彙力」がすごい😲「読解力」が備えられる。人として豊かな心がすごい😲

　「読書をする子」を育てる手立ての一つとして、今年もトトロの会の皆様による読み聞かせを行います。子供は、読み聞かせが大好きです。子供たちのことが考えられた選書、子供たちの心を揺り動かす読み語り方・・・トトロの皆様の読み聞かせは上質であり、大変勉強になります。トトロの皆様、今後もどうぞよろしくお願いします。

１年生　高久様による読み聞かせ

　2年生植竹様により読み聞かせ

3年生　五味渕様による読み聞かせ

　4年生　木村様による読み聞かせ

　5年生　江崎様による読み聞かせ

　6年生江崎様による読み聞かせ

　お忙しい日々ですが、少しの時間でいいので御家庭でも読み聞かせを、親子読書を　お願いします。

   １年生は、先日、入学してから一か月を迎えました。未だにだれも泣きません。お休みもほとんどなく、１１名元気に過ごしています。特にあいさつがとっても元気で明るくです。「学校は楽しい😊」と思えているでしょうか？

　一か月たつと「テスト」もできるようになりました。「テスト」に取り組むことができる力をつけ、成長している１年生の姿がうれしいです。

　晴天ものと、全校生練習が開始されています。

　明日はPTA奉仕作業の日です。早朝より大変お世話になります。よろしくお願いします。

　朝からさわやかな青空が広がり、今日は最高の田植え日和です。

　１９名の地域の田植えボランティアの皆様の御支援を受け、全校生で田植えを行いました。子供たちは、この体験を通して、稲作への関心の向上、地域産業保護意欲、地域住民との交流等、多くのことを学ぶことができました。

　今後も、生育状況観察をしたり、稲刈りをしたりして活動を継続していきます。

　「ゆづっ子農園」を提供してくださっている　礒　秀男様、交通整理をしてくださった松原佐良土駐在所巡査部長、舟山交通指導員、そして佐藤地域学校協働活動推進員を中心としての農園活動ボランティアの皆様、大変お世話になりました。ありがとうございました。

　気温がどんどん上昇していくので、１、２年生は先にお礼を伝え帰校します。

　最後の仕上げは６年生です。これまでの６年間の田植え経験は、大きく、さすが😲６年生でした。